Sendung vom 12. Februar: 12.02.2019

Kita Forum: Lust auf Medienpädagogik

Medien in der Kita - ein Thema das Diskussionen auslöst. Muss das sein oder sollte die Kita eine medienfreie Zone sein? Damit beschäftigt sich im März das Kita-Forum der Caritas:

Lust auf Medien-Pädagogik - Caritas Forum © Kita Forum Caritas

Vom 19. - 21. März 2019 wird beim Caritas Forum in München Vorträgen gelauscht, sich ausgetauscht und in Workshops zum Thema Medienpädagogik gearbeitet. Wo haben Tablet und Co in der Kita ihren Platz? Beim Kita Forum stellen Kindergärten vor, wie sie bereits mit neuen Medien arbeiten, man kann erfahren, wie man mit Kindern einen Trickfilm produziert oder in der Natur fotografieren geht. Das Kita Forum will Lust auf Medienpädagogik machen. Anmeldung hier.

Die Autorin
Stefanie Schmid
Radio-Redaktion
s.schmid@michaelsbund.de

Buchtipps

Medienpädagogik in Kindergarten und Grundschule

Das Internet bietet unzählige Möglichkeiten, sich zu informieren und damit das Weltwissen zu erweitern. Aber wie entscheidet man nun, was wichtig und was richtig ist? Zwischen Fake News und Gerüchten ist Werbung oft nicht mehr von einer seriösen Nachricht zu unterscheiden. Kinder, die heute aufwachsen, müssen lernen damit umzugehen.

Mit Praxisbeispielen und Handlungsempfehlungen zu den Themen:

- Angebote mit Tablet und Digitalkamera für die Erstellung von Fotoprojekten

- Kennenlernen und Anwenden von Foto- und Filmtechniken, passenden Apps und Tools

- Kritische Auseinandersetzung mit Informationen aus Fotos und Filmen

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Digitale Medien in der Kita: Alltagsintegrierte Medienbildung in der pädagogischen Praxis

Die Digitalisierung verändert die Erfahrungs- und Lernwelt der Kinder von Anfang an. Das Ziel dieses Buches ist, die Medienkompetenz der PädagogInnen zu stärken, indem neben dem Wissen auch die persönliche Haltung und mögliche Handlungsfelder aufgezeigt werden. Ausreichende Praxisbeispiele mit Definitionen und Wissenswertem rund um das Thema lassen dieses Werk zu einem unverzichtbaren Bestandteil der Fachbibliothek werden.

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Kindliche Bedürfnisse als Mittelpunkt der Kita-Pädagogik

ErzieherInnen investieren heute viel Zeit und Energie in die Förderung einzelner Kompetenzen. Gleichzeitig bemerken sie, dass dieser Fokus die Befriedigung grundlegender kindlicher Bedürfnisse nach Geborgenheit, Neugierde oder Bewegung oaus dem Blick verliert. Kinder können ihr volles Potenzial und die von den Bildungsplänen geforderten Kompetenzen erst entwickeln, wenn diese Bedürfnisse erfüllt sind. Mit dem Bild eines sich entwickelnden Baumes beschreibt Sybille Schmitz in ihrem Praxis- und Reflexionsbuch die sensomotorische Integration als Kern des kindlichen Reifungsprozesses und entfaltet konkrete Methoden für die Kita.

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